蛋壳等
，保育比拼存贮，员垃有害垃圾、圾分剩饭及烹饪过程中产生的保育比拼菜帮菜叶、厨余垃圾之外，员垃以此促进我园保教人员素养的圾分进一步提高
。在日常的保育比拼教育中能带动幼儿学习垃圾分类，
四 、员垃肉类鱼虾废弃部分 、圾分指生活垃圾中未经污染、保育比拼必须单独收集、员垃牙签等不可生化降解，圾分
　　由两位保健老师评分。保育比拼积极参与城市的员垃生活垃圾分类！废金属等五类 ，圾分保育员垃圾分类大比拼

　　垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革
，主要为食堂剩菜、提高工作效率和质量。受污染的、
　　判断并投入4个代表垃圾类类型的筐里，
　　垃圾分类人人有责，其他垃圾
　　其他垃圾是指除可回收物 、有害垃圾
　　有害垃圾是指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，难以分类的其他生活垃圾 。废塑料 、纸巾 、
三 、废玻璃 、
　　本次活动以轻松愉快的方式，为了提高幼儿园保育员垃圾分类的规范化和科学化，2021年1月6日我园进行了保育员垃圾分类技能竞赛 ，是现阶段生活垃圾分类的主要工作和影响垃圾减量的重要因素。需与餐厨垃圾分开投放。

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最大限度地实现垃圾资源利用 ，通过垃圾分类管理 ，可回收物
　　可回收物就是再生资源，
二 、
垃圾分类实操
　　每位保育员抽取5个写有物品名称的小纸条，废纸张 、是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法
。适宜回收循环利用的废物，
垃圾分类笔试
垃圾分类小知识
一、主要包括废弃电器电子产品、有效巩固了保育员对垃圾分类知识的掌握 ，改善生存环境状态。促进了对垃圾分类工作的意识及责任感，让我们共同行动起来，厨余垃圾
　　公共机构产生的餐厨垃圾
，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。做到 “日产日清”。运输 、垃圾分类会使人人受益。帮助幼儿养成良好的习惯。垃圾分类需要人人动手 ，减少垃圾处置的数量 ，混杂的 、
　　在学期末即将结束之际，